A Educação Física actual, por não querer tratar de tudo, especializou-se no seu objectivo de estudo, o movimento humano. No entender dos estudiosos esse movimento não acontece sozinho, toda acção tem uma intenção, seja ela expressa ou funcional, e sempre determinada pela sua dimensão cultural. O jogo, o desporto, a dança, o trabalho, qualquer gesto é sempre sustentado por significado. Com toda essa intenção, busca-se uma nova visão para as aulas, onde as acções cognitivas, afectivas, sociais e motoras possam proporcionar ao nosso aluno uma situação onde as crianças se vejam obrigadas a pensar e planar a sua movimentação, vivências cada movimento não só com músculos e tendões.
Devemos ter claro então que a Educação Física é muito mais abrangente, e de extrema importância para o desenvolvimento da criança na fase escolar e esquecer um pouco a Educação Física voltada para o ensino do desporto, percebendo, erroneamente, como isto, não corresponde às necessidades da criança nesta fase de seu desenvolvimento. Contudo não estamos dizendo que o ensino do desporto não tenha a sua importância, mas não dentro das aulas de Educação Física escolar. Assim pode-se vislumbrar uma prática escolar despida de preconceitos em relação ao comportamento corporal dos alunos, oferecendo a todos o direito de uma educação motora. Resgatamos então a educação física escolar nas raízes e verificamos que ela tem uma importância muito maior do que imaginávamos. Devemos então através deste trabalho demonstrar os benefícios que essa educação pode efectuar em todas as áreas do conhecimento.
